探索自閉癥兒童居家康復(fù) 中英專家以AI技術(shù)助“星星的孩子”家中規(guī)范訓(xùn)練
“AI猴”，是上海新華醫(yī)院與英國(guó)劍橋大學(xué)共同合作的自閉癥居家游戲康復(fù)項(xiàng)目。記者當(dāng)日看到，對(duì)著平板電腦，小朋友吐吐舌頭，小猴子就吐舌頭；小朋友搖搖頭，猴子也搖頭；小朋友的眼睛如果不看著它，調(diào)皮的猴子就立即消失，化作滿天的煙花……據(jù)介紹，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的平板電腦游戲，卻有望大大降低2—4歲自閉癥患兒的就醫(yī)成本，家長(zhǎng)們每天都可以帶著孩子在家里做康復(fù)訓(xùn)練。
中新網(wǎng)上海5月28日電 (記者 陳靜)對(duì)于自閉癥孩子來說，家庭訓(xùn)練和融合教育同等重要。記者28日獲悉，利用人臉識(shí)別等AI技術(shù)的自閉癥居家游戲康復(fù)項(xiàng)目——“AI猴”將幫助2到4歲自閉癥患兒的家庭規(guī)范訓(xùn)練，提高孩子們將來的生活質(zhì)量。
兒童自閉癥又稱兒童孤獨(dú)癥，由美國(guó)精神科醫(yī)生Kanner于1943年首次報(bào)道并命名，是一種以社會(huì)交互障礙、語(yǔ)言交流障礙及重復(fù)刻板行為和興趣狹窄為特征的精神發(fā)育障礙性疾病，以男性多見，多起病于嬰幼兒期。目前，38%的自閉癥患兒不能獨(dú)立生活，需終生照顧，給家庭和社會(huì)造成沉重負(fù)擔(dān)。
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院發(fā)育行為保健科主任李斐對(duì)記者表示，兒童自閉癥發(fā)病年齡小，兒童早期腦發(fā)育的可塑性很強(qiáng)，2—4歲是對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行行為矯正的黃金年齡。這一時(shí)期的孩子需要是高頻次、高質(zhì)量的訓(xùn)練，但國(guó)內(nèi)的很多家庭無法做到，即便是做到也將耗費(fèi)大量的金錢。據(jù)了解，中國(guó)自閉癥服務(wù)起步較晚，相應(yīng)干預(yù)訓(xùn)練及配套教育尚未完善，各地康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)數(shù)量少、水平良莠不齊、干預(yù)模式單一，康復(fù)效果令人堪憂。李斐認(rèn)為，這款游戲可以幫助孩子們抓住寶貴的訓(xùn)練期。
據(jù)悉，領(lǐng)銜研發(fā)這款A(yù)I游戲的是英國(guó)國(guó)家科學(xué)院及醫(yī)學(xué)科學(xué)院兩院院士，英國(guó)劍橋大學(xué)行為和臨床神經(jīng)科學(xué)研究所的Barbara J.Sahakian教授。她表示，這款游戲的設(shè)計(jì)源于捉迷藏，很多自閉癥的孩子可以在捉迷藏的過程中發(fā)展社交能力。這位專家說，自閉癥孩子的捉迷藏是有特殊要求的，他們需要的不是追逐，而是人臉對(duì)人臉、眼睛看眼睛、表情對(duì)表情的互動(dòng)。
李斐說：“自閉癥的孩子存在對(duì)社交溝通的核心缺陷，他們很難與人做到良好的目光對(duì)視，識(shí)別情感的能力欠缺，鏡像模仿能力差，他們對(duì)物比對(duì)人更有興趣。”如果自閉癥孩子缺少早期的科學(xué)干預(yù)，未來將無法正常生活、工作，很大可能影響后期的生活質(zhì)量。
這款游戲正是解決了這個(gè)問題。據(jù)介紹，會(huì)動(dòng)的猴臉，只是孩子的鏡面反應(yīng)，他們?cè)谄桨咫娔X里面看到的猴子表情，其實(shí)都是自己的表情。如果孩子注意力分散，眼睛離開了平板電腦，好玩的猴子就消失了。此時(shí)屏幕上將出現(xiàn)煙花，再次吸引孩子的注意力。(完)
